PROGRAM NAUCZANIA Aktualizacja 2018

Joanna Ziembińska-Kurek

LITERATURA I ŻYCIE

PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO

w Liceum Ogólnokształcącym

Szkolnego Punktu Konsultacyjnego

im. Katarzyny Jagiellonki

przy Ambasadzie RP

w Sztokholmie 

Sztokholm 2016/Aktualizacja wrzesień 2018

Kalendarz - Wrzesień 2016

01. (czwartek)Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego. Uzupełnienie listy uczniów, dane adresowe itp.
05. (poniedziałek)Lekcja 1/1  Lekcja organizacyjna. Lekcja 1/2 Sztuka stawiania celów. Lekcja 1/3  Przygotowanie pojęć, wiadomości o epokach i tekstach kultury z listy lektur MEN.
12. (poniedziałek) Początek pracy nad motywem "Życie". Lekcja 2/4 Życie jako motyw literacki. Lekcja 2/5 Wybieramy utwory literackie. Lekcja 2/6 Stawiamy pytania. Praca w grupach.
19. (poniedziałek) Lekcja 3/7-8  Jak "ugryźć" tekst, żeby go zrozumieć. Motyw życia w wybranych utworach z epoki staropolskiej.
19 (poniedziałek) Lekcja 3/9, Spotkanie z Rodzicami o godz. 18.45 w sali 317 (Gärdesskolan).

26. Lekcja specjalna Wykład p.prof. Ewy Teodorowicz-Hellman z Uniwersytetu Sztokholmskiego nt. "Wojna o dziedzictwo kulturowe".
26. (poniedziałek) Wybory do Samorządu Klasowego.
27. (wtorek) godz.18:00, Zebranie Rady Rodziców w sali 111. Wybory do Rady Rodziców, rozliczenie dochodów i wydatków za ubiegły rok szkolny. 

Lekcja 1/3.

Temat: Przygotowanie pojęć, wiadomości o epokach i tekstach kultury z listy lektur MEN.


1. Definicja pojęcia motyw literacki

2. Przegląd wiadomości o epokach.

3. Przegląd listy lektur MEN.

4. Dyskusja nad schematem pracy.

Lekcja 1/2

Temat: Sztuka stawiania celów.

Praca nad zadaniem przygotowanym przez uczniów w domu:

Przeczytaj następujący tekst: Sztuka stawiania celów


Przygotuj się do dyskusji.
1) O czym mówi tekst?
2) Dlaczego stawianie sobie celów jest ważne?
3) Jakie są kolejne etapy działania, gdy posługujemy się tą techniką?
4) O czym nie można zapomnieć?
5) Jakie pułapki czekają po drodze?
6) Twoja opinia na temat techniki stawiania celów.

Wnioski z dyskusji zapisz w zeszycie.

O historii literatury na uniwersytecie i w szkole

Rozmowa z prof. Marią Kwiatkowską-Ratajczak (UAM)
Całość:

Specjalnie polecam strony 11 i 12.

Lekcja 1/1

Temat: Lekcja organizacyjna.

1. Informacje wstępne (techniczne):
    - co tydzień odbywa się spotkanie trzygodzinne poświęcone na lekcje języka polskiego;
    - mogą być realizowane: jeden, dwa lub nawet trzy różne tematy powiązane ze sobą;
    - w zajęciach uczestniczą uczniowie klas I i II Liceum Ogólnokształcącego przy SPK.
    - każdy uczeń musi mieć zeszyt i długopis do notowania oraz podręcznik (jeden na ławkę);
    - do pracy będą nam potrzebne laptopy lub iPady (jeden na ławkę);
    - można korzystać z własnego laptopa, iPada itp w trakcie pracy nad zagadnieniami;
    - w trakcie sprawdzianów nie wolno korzystać z niedozwolonych pomocy (np. telefonu, internetu itd.) 
    - podręczną biblioteczkę (podręczniki i inne książki) będziemy przechowywać w szkolnej szafce;
    - kartki potrzebne do pisania prac klasowych zapewni nauczyciel/szkoła;
    - na zajęcia należy przychodzić punktualnie, w razie potrzeby proszę o sms (mój tel. 0701160985; e-mail: joannavera@wp.pl);

 2. Co będziemy robić na lekcjach w roku szkolnym 2016/17:
    - będziemy szukać odpowiedzi na następujące pytanie:
       jak pisali polscy pisarze o życiu (i świecie), o ojczyźnie  (i państwie), o śmierci, miłości i szczęściu.
    - będziemy trenować pisanie o tym i o własnych poglądach na te tematy.

3.  Schemat zajęć i ocenianie:
   

    


















4. Uwagi:
   - nasz program jest innowacyjny;
   - będziemy go tworzyć, realizować, sprawdzać, czy działa, i korygować;
   - będziemy zbierać nasze spostrzeżenia na temat tego, czy coś funkcjonuje, czy nie funkcjonuje i jak to poprawić.


  

Akt komunikacji językowej

LITERATURA I JEJ KLASYFIKACJE

CECHY LITERATURY PIĘKNEJ:

·         funkcja estetyczna (przynależność do dzieł sztuki)

·         fikcyjność (występowanie elementów zmyślenia, kreacji świata)

·         obrazowość (zdolność do wywoływania w naszej wyobraźni przedstawień opisywanego świata

·         specjalne ukształtowanie języka (dodatkowe uporządkowanie języka literackiego, nieistotne z punktu widzenia zawartości informacyjnej utworu)

Zadanie 1

Przeczytaj następujący tekst: Sztuka stawiania celów

Przygotuj się do dyskusji.
1) O czym mówi tekst?
2) Dlaczego stawianie sobie celów jest ważne?
3) Jakie są kolejne etapy działania, gdy posługujemy się tą techniką?
4) O czym nie można zapomnieć?
5) Jakie pułapki czekają po drodze?
6) Twoja opinia na temat techniki stawiania celów.

Termin:
Pierwsze zajęcia lekcyjne we wrześniu 2016.

SZTUKA STAWIANIA CELÓW

Określanie celów jest bardzo potężną techniką, która może bardzo silnie odbić się na osiągnięciach w każdej dziedzinie twojego życia. 
Na najbardziej podstawowym poziomie proces określania celów pozwala ci wybrać, czego chcesz w życiu. Przez dokładne określenie, co chcesz osiągnąć, wiesz na czym musisz się skoncentrować, co musisz usprawnić i czym są przeszkody. Określanie celów daje ci długookresową wizję i krótkookresową motywację. Sprawia, że koncentrujesz się na odpowiednich zadaniach i pomaga ci zorganizować źródła.

Żyjemy w czasach, w których nie wiadomo,

czy stąpa się po zgliszczach,

czy po zalążkach nowego.”

Alfred de Musset (fr. pisarz, 1810-1857)

Teksty kultury

TEKSTY KULTURY

Zgodnie z Ramami programowymi kształcenia uzupełniającego dla szkolnych punktów konsultacyjnych, zał. nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 sierpnia 2010 r.

Teksty poznawane w całości 

(nie  mniej  niż  8 pozycji książkowych  oraz  wybrane  przez  nauczyciela  teksty o mniejszej objętości, przy czym nie można pominąć autorów i utworów oznaczonych gwiazdką):

ROZKŁAD ZAJĘĆ

Rok szkolny 2016-2017