Grupa 1. Motyw "szczęście"

Temat: Motyw "szczęścia" w polskiej literaturze.

1. Co to jest szczęście? Definicje wg filozofów i psychologów


2. Dyskusja wokół pytań:
    - Co to jest szczęście?
    - W jaki sposób jest opisany motyw szczęścia w znanych wam utworach?
    - Jaką funkcję pełni motyw szczęścia w utworach literackich?

2. Analiza i interpretacja wybranych utworów.


3. Test czytania ze zrozumieniem.

Grupa 2 - Pogranicza literatury

1.     Gatunki pogranicza:

Grupa 1 - Motyw miłość

Temat: Motyw „miłości” w literaturze polskiej.

---

1.      Dyskusja w grupach:
- Co już wiemy na temat motywu miłości w literaturze powszechnej i polskiej? (notatka na ocenę!)

2.      Miłość - prezentacja.

3.      Lektury i linki do motywu "miłość".

4.      Wybór tekstów do omówienia.

5.      Linki uzupełniające:

Linki do motywu "miłość".

Miłość romantyczna
Miłość jako siła budująca lub niszcząca życie bohaterów literackich. Omów zagadnienie na wybranych przykładach
Różne oblicza miłości romantycznej i pozytywistycznej w wybranych utworach z obu epok.
Miłość społeczna we współczesnym świecie.

6.    Pomoc - teoria literatury: 

Jak czytać wiersze

Jak analizować fragment utworu epickiego

Analiza dramatu

7.      Zadanie domowe:

Wykonaj prezentację na temat wybranego przez siebie utworu literackiego.
W prezentacji przedstaw:

a)      autora, epokę historycznoliteracką, w której powstał utwór;

b)      tekst (lub fragment w przypadku dłuższego utworu);

c)      analizę tekstu;

d)      interpretację tekstu;

e)      wnioski:
- związki tekstu z ideami danej epoki historycznoliterackiej;

- własną opinię jako współczesnego czytelnika.

Termin oddania pracy domowej (wysłania na Drive) do 29 kwietnia.

Grupa 2 - Przygoda z wolnością.

1.      Wiadomości wstępne o literaturze polskiej po 1989 r.

Grupa 1 - Ojczyzna (3)

Temat. Motyw "ojczyzna" - podsumowanie.

1. Jak systematyzować wiedzę o przeczytanych utworach.
2. Motyw  "ojczyzna" na Sinusoidzie.

3. Prezentacje.

4. Praca klasowa nr 3.

Dodatek:
- Polskie hymny narodowe.
- P. Skarga,  Kazania sejmowe (O miłości ku Ojczyźnie)

- Piosenki i pieśni z okresu I wojny św.
- Jacek Kaczmarski - bard XX w.

Grupa 1 - Ojczyzna (2)

Temat: W jaki sposób twórcy różnych epok pisali o ojczyźnie?

1.      Prezentacje przeczytanych utworów przez uczniów.

AZ - Tyrtajos, Rzecz to piękna
WG - Bogurodzica
KR - J. Kochanowski, Pieśń V
KW - I. Krasicki, Hymn do miłości ojczyzny
AT - A. Mickiewicz,  Do matki Polki
AR - M. Konopnicka, Rota

2.      Materiały dodatkowe:
Motyw ojczyzny
Motyw patriotyzmu
Patriotyzm w literaturze
Motyw małej ojczyzny
Małe ojczyzny w literaturze

3.      Sinusoida

 Jacek Kaczmarski - piosenki z motywem ojczyzny

Grupa 2 - Poezja, która ocala (2)

Temat: Poezja wiary.

Grupa 1 - Ojczyzna (1)

Temat: W jaki sposób pisano o ojczyźnie w literaturze polskiej.

1. Prezentacja nauczyciela na temat motywów "ojczyzna" i "patriotyzm" w poszczególnych  epokach literackich.

Grupa 2 - Poezja, która ocala (1)

Temat: Poezja, która ocala. Klasycyzm w polskiej poezji współczesnej.

Motto: Szczęśliwy naród, który ma poetę

I w trudach swoich nie kroczy w milczeniu.

                                Czesław Miłosz, Do Tadeusza Różewicza, poety, 1948 r.

Grupa 2 - Groteska i absurd

Temat: Absurd i groteska. Literatura "po katastrofie" II wojny światowej.

1. Wykład.
     Prezentacja

2. Zadanie:
    Analiza wierszy Tadeusza Różewicza: "Spadanie" i "Za przewodnikiem".
    Próba interpretacji. Przykładowa interpretacja
    Dyskusja.

 3. Praca klasowa nr 2.
    
    

Grupa 1 - Śmierć, cz. 2

Temat: Motyw śmierci w wybranych utworach literackich różnych epok. Samodzielna praca z tekstami. 

Grupa 1 - Śmierć, cz. 1

Temat: Śmierć jako motyw literacki.

1. Wprowadzenie do zagadnienia.

Grupa 2 - Literatura i egzystencja

 Temat: Literatura i egzystencja. Tadeusz Różewicz „Kartoteka”.

Grupa 2 - Literatura wobec zagłady, cz. 3.

Temat: Zagłada w literaturze. Hanna Krall „Zdążyć przed Panem Bogiem”.

Grupa 2 - Literatura wobec zagłady, cz.2.

Temat: Literatura wobec zagłady. Próba ocalenia człowieczeństwa. Dokument cywilizacji więziennej i analiza systemu państwa totalitarnego w „Innym  świecie” G.   Herlinga-Grudzińskiego.

Grupa 1 - Życie_cz.2.

Temat: Motyw życia w wybranych utworach literackich różnych epok. Samodzielna praca z tekstami.

Grupa 2 - Literatura wobec zagłady, cz. 1.

Temat: Degradacja człowieczeństwa w obozie koncentracyjnym.

Grupa 1 - Życie_cz.1.

Temat: „Życie jako motyw literacki.

1.      Rozkład materiału.

Układ zajęć w trakcie analizy poszczególnych motywów literackich:

a. wiadomości wstępne;

b. praca z tekstem (indywidualna, w grupach);

c. prezentacja;

d. praca klasowa.

Pomocne linki:

-analiza utworu lirycznego, liryka jako rodzaj literacki

-analiza i interpretacja utworu epickiego, epika jako rodzaj literacki

-analiza i interpretacja utworu dramatycznego, dramat jako rodzaj literacki

2.       Wykład (Prezentacja) (Epoki literackie wg Krzyżanowskiego).

 Proszę uważnie wysłuchać wykładu oraz zapisać najważniejsze informacje. 

Więcej pomocnych informacji:

- epoki literackie

- życie ludzkie jako metafora

Ciekawe:

- Jak żyć - recepta na życie (z linkami)

- Komentarz do filmu „Buntownik z wyboru
- człowiek współczesny i jego samotność

3.      Teksty do analizy.

4.      Zadanie do wykonania.
1)Przeczytaj uważnie wybrany tekst;
2) przeanalizuj go pod kątem motywu życie;
3) przedyskutuj w grupie, (sprawdź, o czym dyskutowali Twoi starsi koledzy);
4) zapisz wnioski z przemyśleń i z dyskusji.
5) Przygotuj prezentację, w której zaprezentujesz wnioski.